识的多音字2种组词认识的识另一个读音的组词是什么?-创新互联

认识的识另一个读音的组词是什么?左转|右转|另一个发音是带符号的组合词。说明:表示特征的标记;主要用于书面语:地图上有各种形式的~。博学的:描述一个知识丰富、记忆力强的人。有见识的人:说明:有才干和远见的人。从沉默中学习:记住你在沉默中所学到的。左转|右转|中文姓名识别拼音shí,zhìstroke7个定义知道,能识别,能区分字的形状、意思识别,繁体中文为“识别”,字从字从网,网也音。“我”原来是指部队的方阵演习,后来扩展到“团体操”的身影及其改造。“语音”与“网络”相结合,表达“用语言来描述图形的形状和细节”。本义:区别和辨别一个图形或事物的形状,并用语言加以描述。造句意味着你可以通过打架和互相了解来交朋友和更好地相处。知识丰富,知识广博,无知的一般:了解一般:大局,大局。“志”的复音字是[shí]、[zhì]。常识:常识;常识。识的多音字2种组词 认识的识另一
个读音的组词是什么?

2.识别:识别,辨别,辨别,辨别。

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3.识字:对文字的了解。

4.知识:知识。

5.欣赏[什ǎngshí]:欣赏一个人的才能或作品的价值。

6.共识[gøngshí]:指不同社会阶层和不同利益集团的人们所寻求的共识、价值观和理想。

7.有趣[什:你可以看到的场合,不要让人们恨你,不要有趣。[zhì]组合词:1。理解[fùzhì]:后记。2宽志【Kuǎnzhì】:古代中鼎彝器上雕刻的文字。三。眼睛识别:看到后记得。4标致:又称“标致”。标记;旗帜。5知道:仍然记得。6强志:又称“强志”。比记忆更好。7用眼睛思考:指对某事有深刻的印象。1知道,明白。2知识,知识。三。通过“适当”。刚才。4感觉、识别、辨别。5古代钟和三脚架上突出的文字。6他精通“志”。记得。产地:1。孩子们见面时不认识对方。他们微笑着问客人来自哪里。--何志章的《回乡记》2。这是一篇独特的文章,它仍然可以被认为是“华山”。--宋代王安石:宝蟾山之旅。(2)记住[单词]:

1。熟悉[发音]:nshí[口译]:熟练。

2.知道[发音]:RènShi[解释]:知道和认识。

3.识别[发音]:SHíBián[解释]:识别。

4.看透[发音]:SHípॸ[口译]:看透。

5.博学:Bówénqiangzhì。他知识丰富,记忆力强。

“Zhi”的复音字符是[shí]、[zhì]。常识:常识;常识。

2.识别:识别,辨别,辨别,辨别。

3.识字:对文字的了解。

4.知识:知识。

5.欣赏:欣赏一个人的才能或理解一件作品的价值。

6.共识【gøngshí】:指不同社会阶层和不同利益集团的人们所寻求的共识、价值观和理想。

7.有趣[什:你可以看到的场合,不要让人们恨你,不要有趣。[zhì]组合词:1。理解[fùzhì]:后记。2宽志【Kuǎnzhì】:中鼎彝族古代器物上的文字。三。眼睛识别:看到后记得。4标致:又称“标致”。标记;旗帜。5知道:仍然记得。6强志:又称“强志”。比记忆更好。7心灵和视觉:指对某事有深刻的印象。1知道,明白。2知识,知识。三。通过“适当”。刚才。4感觉、识别、辨别。5古代钟和三脚架上突出的文字。6他精通“志”。记得。产地:1。孩子们见面时不认识对方。他们微笑着问客人来自哪里。--何志章的《回乡记》2。这是一篇独特的文章,它仍然可以被认为是“华山”。--宋代王安石:宝蟾山之旅。2知识解释:你所学的科学原理。今天我学到了很多。三。意识的解释:意识是物质运动变化的地方。意识是人脑对大脑内部和外部图像的感知。他没有意识到自己的错误。4这个装置可以识别一个人的指纹。5洞见释义:指有智慧地、正确地作出判断和知识的能力。洞察来自人的智慧,也来自人的本性和心灵。他知识面很广。6认同的定义:认同。每个母亲都对自己的孩子有强烈的感情。7能够看到人们的脸和做事。这个人根本不认得自己的脸。8老马知道路:解说:老马知道路,路:路,路。意思是老马知道自己走过的路。做一句话:不是每一匹老马都能看见路。发音[zhì]9。货币识别:解释:商品的标志。造句:每种商品都有其独特的金钱感。说明:说明描述了知识和记忆。她是个消息灵通的人。


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