来源：南方都市报

10多年的玉田网站建设经验，针对设计、前端、开发、售后、文案、推广等六对一服务，响应快，48小时及时工作处理。全网营销推广的优势是能够根据用户设备显示端的尺寸不同，自动调整玉田建站的显示方式，使网站能够适用不同显示终端，在浏览器中调整网站的宽度，无论在任何一种浏览器上浏览网站，都能展现优雅布局与设计，从而大程度地提升浏览体验。创新互联公司从事“玉田网站设计”,“玉田网站推广”以来，每个客户项目都认真落实执行。

近日，浙江省乐清市几名小学生家长拿着一沓微信截图证据材料，来到乐清市纪委监委派驻市教育局纪检监察组投诉反映，虹桥二小教师王某在网络某交易平台从事微商经营活动，通过推荐产品赚取提成。“孩子老师沉迷于做微商，朋友圈里全是广告，这样的老师还有心思教书吗？”“你看，上午9点正是上课时间，也在购物群里发广告。一天发几十条，老师自己赚钱不亦乐乎，可我们家长心都在颤啊。”经查，王某在上班时间从事微商兼职经营活动，部分学生家长由其介绍加入微信购物群或实际购买产品。由于违规从事“微商”经营活动，王某受到立案查处。

纪检监察组有关负责人表示，当地教育部门有明确指示，中小学公办教师不能从事“微商”等营利性活动。主要原因，首先是做“微商”耗费时间精力，容易让老师教学分心。其次，微商的营销手段主要靠交际圈，一旦老师做起了微商，学生和家长就从教学服务对象变成了群里的生意对象。家长会考虑，假如不买，老师会不会在学校里给孩子“穿小鞋”；假如硬买，自己又不乐意，买不买都心累。因此，严禁学校老师从事微商等经营性活动。

老师做微商违规，关键还是涉及到师生之间权力关系的不平等。学校里其他常见的类似行为，包括“搭车”卖教辅教材、强行让家长装教学APP，或者上正课不上心，课余给学生有偿家教、高价补课……凡此种种，都属于利用职权自我利益输送。有鉴于此，教师、公务员，只要涉及利益往来的，原则上都应禁做微商。假如一定要做，也要非常谨慎——比如，不以学生和家长为假想客户、不在教学场合和家长群里宣传和做推销，严格限定在业余时间做。但是此类“红线”如何执行监督，是个问题。

当然，社会一直以来对“微商”有成见，觉得基于私下关系的网络交易不靠谱，或者，朋友圈广告容易产生滋扰，这都是现实。但平心而论，即便如此也构不成完全禁止老师做微商的充分理由。上面说了，反对老师做，主要是涉嫌利益输送，但你说一名老师下了班，为了贴补家用，去摆地摊、贴手机膜、卖袜子、炸臭豆腐、沿街卖唱，有没有问题？我看完全没问题。

只是，网商是全天候的弹性工作，理论上一天24小时、上班下班都可以做。这就让这一新兴的兼职形态与传统的工作模式之间产生了矛盾。假如老师上课的时候，手机下单提示音不断，改作业、监考间隙也来刷几单，那就属有违工作纪律和职业道德，肯定有问题。王某上班期间也在购物群里发广告，家长们反感、担忧、投诉，都是很正当的。因此，老师课余时间在外兼职、炒更，不能一概反对，但什么时候兼职、推销对象是谁，这些方面还是应该有个底线，作为老师，更要严格自律。

老师也是人，也要养家糊口也要谋生，去天桥上摆地摊，在淘宝上开网店，并不丢人，也不影响师道尊严和教师队伍的形象。但是不能利用正职“打擦边球”、输送利益，这一点广大人民教师要有清醒认识。相关部门处理教师的兼职行为，也应有所分辨——不应因为教师职业“神圣”，就封杀老师们合理的谋生要求和正常收入渠道，同时，严格保护学生和家长的利益，让校园氛围和家校关系恢复纯粹。 □果冻

本文标题：教师兼职电商关键是不能涉及利益输送
分享路径：http://pwwzsj.com/article/cpgjcp.html