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手抄报教程如下：

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1、首先在手抄报的中间画上四个大小差不多的方形边框，四个边框错落的叠加在一起。

2、顺着手抄报的边缘画上边框，并在顶部画上五个圆形边框，底部画上波浪线代表水面，水面上画上圆圈。

3、再补充上柳枝、树叶、彩虹等装饰，就可以涂色了，先给手抄报边缘涂黄色，底部水面涂蓝色，树叶和树枝涂绿色。

4、再来个五个圆圈涂上彩色，四个方形变了涂上玫红色、蓝色、橘黄色和姜黄色，彩虹涂黄色和红色。

5、最后，我们在四个边框中画上横线，一份漂亮的手抄报模板就完成了。

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myblog手抄报

myblog手抄报可参考以下排版设计：

myblog手抄报内容可参考以下范文：

篇1

It is undeniable that blog has numerous advantages. Firstly, it is an effective means of

communication, through which blog users can vent their spleen and share their feelings.

Secondly, blog is an excellent learning platform.

By updating their own blog pages and browsing other blogs, people can immediately

access a wide range of network materials and let them know the latest Events and

knowledge of.

篇2

Blog, also translated into weblog, or blog, tribal court, etc., is a typical blog managed by

individuals. Occasionally, a new blog article will be published on the website, which

everyone likes. You can put a happy thing in it.

You will share what everyone around you wrote. If you don't write, you will keep up with

the trend. You also know many friends.

I write blog or visit Ask other people's blog, so you can know that many interesting,

different friends and classmates and parents when writing blog quarrel or trouble will make

learning feel better, students in their own blog, post some learning materials, convenient

exchange of learning experience, I like to see a lot of people come to my blog, feel very

good, in the blog to share some interesting things.

my blog手抄报初一

　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。下面我为大家带来英语手抄报，仅供参考，希望能够帮到大家。

小学英语教学反思范文

一、在中国，英语是外语，不是二语，不可习得。

在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。

那么，第二语言与外语究竟有什么区别?它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用?

其实，我们知道，second 1anguage与first language相对，而foreign 1anguage和non-native language是与mother tongue和native 1anguage相对的。

first language和mother tongue和native 1anguage的共同特点是：(1)最早习得的语言，常常是在家庭环境中习;(2)熟练程度高。语言直觉强。

second language，foreign language和non-native language的共同特点是：(1)是一种双语现象;(2)在掌握的时间顺序上次于第一语言;(3)熟练程度一般不如第一语言;(4)习得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。

首先，在语言环境方面，第二语言与外语有着根本的差别。第二语言学习者一般都有一个比较自然的语言环境。周围有众多的该语言的本族语使用者。由于种种原因，他们之间可能会有各种各样的联系。同时，由于该语言可能是“官方语言的一种(如英语、法语在加拿大，英语在印度等)，新闻媒介、官方文件、广告等等为学习者提供了一个比较真实和自然的语言环境，而“外语”学习者一般来说则很难有这样的语言环境。

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