c语言常见面试题

C语言面试常见问题

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预处理器（Preprocessor）

1 . 用预处理指令#define 声明一个常数，用以表明1年中有多少秒（忽略闰年问题）

#define SECONDS_PER_YEAR (60 * 60 * 24 * 365)UL

我在这想看到几件事情：

1) #define 语法的基本知识（例如：不能以分号结束，括号的使用，等等）

2)懂得预处理器将为你计算常数表达式的值，因此，直接写出你是如何计算一年中有多少秒而不是计算出实际的值，是更清晰而没有代价的。

3) 意识到这个表达式将使一个16位机的整型数溢出-因此要用到长整型符号L,告诉编译器这个常数是的长整型数。

4) 如果你在你的表达式中用到UL（表示无符号长整型），那么你有了一个好的起点。记住，第一印象很重要。

2 . 写一个"标准"宏MIN ，这个宏输入两个参数并返回较小的一个。

#define MIN(A,B) （（A） = (B) ? (A) : (B))

这个测试是为下面的目的而设的：

1) 标识#define在宏中应用的基本知识。这是很重要的。因为在 嵌入(inline)操作符 变为标准C的一部分之前，宏是方便产生嵌入代码的唯一方法，对于嵌入式系统来说，为了能达到要求的性能，嵌入代码经常是必须的方法。

2)三重条件操作符的知识。这个操作符存在C语言中的原因是它使得编译器能产生比if-then-else更优化的代码，了解这个用法是很重要的。

3) 懂得在宏中小心地把参数用括号括起来

4) 我也用这个问题开始讨论宏的副作用，例如：当你写下面的代码时会发生什么事？

least = MIN(*p++, b);

3. 预处理器标识#error的目的是什么？

如果你不知道答案，请看参考文献1。这问题对区分一个正常的伙计和一个书呆子是很有用的。只有书呆子才会读C语言课本的附录去找出象这种问题的答案。当然如果你不是在找一个书呆子，那么应试者最好希望自己不要知道答案。

死循环（Infinite loops）

4. 嵌入式系统中经常要用到无限循环，你怎么样用C编写死循环呢？

这个问题用几个解决方案。我首选的方案是：

while(1)

{

}

一些程序员更喜欢如下方案：

for(;;)

{

}

这个实现方式让我为难，因为这个语法没有确切表达到底怎么回事。如果一个应试者给出这个作为方案，我将用这个作为一个机会去探究他们这样做的基本原理。如果他们的基本答案是："我被教着这样做，但从没有想到过为什么。"这会给我留下一个坏印象。

第三个方案是用 goto

Loop:

...

goto Loop;

应试者如给出上面的方案，这说明或者他是一个汇编语言程序员（这也许是好事）或者他是一个想进入新领域的BASIC/FORTRAN程序员。

数据声明（Data declarations）

5. 用变量a给出下面的定义

a) 一个整型数（An integer）

b)一个指向整型数的指针（ A pointer to an integer）

c)一个指向指针的的指针，它指向的指针是指向一个整型数（ A pointer to a pointer to an intege）r

d)一个有10个整型数的数组（ An array of 10 integers）

e) 一个有10个指针的数组，该指针是指向一个整型数的。（An array of 10 pointers to integers）

f) 一个指向有10个整型数数组的指针（ A pointer to an array of 10 integers）

g) 一个指向函数的指针，该函数有一个整型参数并返回一个整型数（A pointer to a function that takes an integer as an argument and returns an integer）

h) 一个有10个指针的数组，该指针指向一个函数，该函数有一个整型参数并返回一个整型数（ An array of ten pointers to functions that take an integer argument and return an integer ）

答案是：

a) int a; // An integer

b) int *a; // A pointer to an integer

c) int **a; // A pointer to a pointer to an integer

d) int a[10]; // An array of 10 integers

e) int *a[10]; // An array of 10 pointers to integers

f) int (*a)[10]; // A pointer to an array of 10 integers

g) int (*a)(int); // A pointer to a function a that takes an integer argument and returns an integer

h) int (*a[10])(int); // An array of 10 pointers to functions that take an integer argument and return an integer

人们经常声称这里有几个问题是那种要翻一下书才能回答的问题，我同意这种说法。当我写这篇文章时，为了确定语法的正确性，我的确查了一下书。但是当我被面试的时候，我期望被问到这个问题（或者相近的问题）。因为在被面试的这段时间里，我确定我知道这个问题的答案。应试者如果不知道所有的答案（或至少大部分答案），那么也就没有为这次面试做准备，如果该面试者没有为这次面试做准备，那么他又能为什么出准备呢？

Static

6. 关键字static的作用是什么？

这个简单的问题很少有人能回答完全。在C语言中，关键字static有三个明显的作用：

1)在函数体，一个被声明为静态的变量在这一函数被调用过程中维持其值不变。

2) 在模块内（但在函数体外），一个被声明为静态的变量可以被模块内所用函数访问，但不能被模块外其它函数访问。它是一个本地的全局变量。

3) 在模块内，一个被声明为静态的函数只可被这一模块内的其它函数调用。那就是，这个函数被限制在声明它的模块的本地范围内使用。

大多数应试者能正确回答第一部分，一部分能正确回答第二部分，同是很少的人能懂得第三部分。这是一个应试者的严重的缺点，因为他显然不懂得本地化数据和代码范围的好处和重要性。

Const

7．关键字const有什么含意？

我只要一听到被面试者说："const意味着常数"，我就知道我正在和一个业余者打交道。去年Dan Saks已经在他的文章里完全概括了const的所有用法，因此ESP(译者：Embedded Systems Programming)的每一位读者应该非常熟悉const能做什么和不能做什么.如果你从没有读到那篇文章，只要能说出const意味着"只读"就可以了。尽管这个答案不是完全的答案，但我接受它作为一个正确的答案。（如果你想知道更详细的答案，仔细读一下Saks的文章吧。）

如果应试者能正确回答这个问题，我将问他一个附加的问题：

下面的声明都是什么意思？

const int a;

int const a;

const int *a;

int * const a;

int const * a const;

/******/

前两个的作用是一样，a是一个常整型数。第三个意味着a是一个指向常整型数的指针（也就是，整型数是不可修改的，但指针可以）。第四个意思a是一个指向整型数的常指针（也就是说，指针指向的整型数是可以修改的，但指针是不可修改的）。最后一个意味着a是一个指向常整型数的常指针（也就是说，指针指向的整型数是不可修改的，同时指针也是不可修改的）。如果应试者能正确回答这些问题，那么他就给我留下了一个好印象。顺带提一句，也许你可能会问，即使不用关键字 const，也还是能很容易写出功能正确的程序，那么我为什么还要如此看重关键字const呢？我也如下的几下理由：

1) 关键字const的作用是为给读你代码的人传达非常有用的信息，实际上，声明一个参数为常量是为了告诉了用户这个参数的应用目的。如果你曾花很多时间清理其它人留下的垃圾，你就会很快学会感谢这点多余的信息。（当然，懂得用const的程序员很少会留下的垃圾让别人来清理的。）

2) 通过给优化器一些附加的信息，使用关键字const也许能产生更紧凑的代码。

3) 合理地使用关键字const可以使编译器很自然地保护那些不希望被改变的参数，防止其被无意的代码修改。简而言之，这样可以减少bug的出现。

Volatile

8. 关键字volatile有什么含意?并给出三个不同的例子。

一个定义为volatile的变量是说这变量可能会被意想不到地改变，这样，编译器就不会去假设这个变量的值了。精确地说就是，优化器在用到这个变量时必须每次都小心地重新读取这个变量的值，而不是使用保存在寄存器里的备份。下面是volatile变量的几个例子：

1) 并行设备的硬件寄存器（如：状态寄存器）

2) 一个中断服务子程序中会访问到的非自动变量(Non-automatic variables)

3) 多线程应用中被几个任务共享的变量

回答不出这个问题的人是不会被雇佣的。我认为这是区分C程序员和嵌入式系统程序员的最基本的问题。搞嵌入式的家伙们经常同硬件、中断、RTOS等等打交道，所有这些都要求用到volatile变量。不懂得volatile的内容将会带来灾难。

假设被面试者正确地回答了这是问题（嗯，怀疑是否会是这样），我将稍微深究一下，看一下这家伙是不是直正懂得volatile完全的重要性。

1)一个参数既可以是const还可以是volatile吗？解释为什么。

2); 一个指针可以是volatile 吗？解释为什么。

3); 下面的函数有什么错误：

int square(volatile int *ptr)

{

return *ptr * *ptr;

}

下面是答案：

1)是的。一个例子是只读的状态寄存器。它是volatile因为它可能被意想不到地改变。它是const因为程序不应该试图去修改它。

2); 是的。尽管这并不很常见。一个例子是当一个中服务子程序修该一个指向一个buffer的指针时。

3) 这段代码有点变态。这段代码的目的是用来返指针*ptr指向值的平方，但是，由于*ptr指向一个volatile型参数，编译器将产生类似下面的代码：

int square(volatile int *ptr)

{

int a,b;

a = *ptr;

b = *ptr;

return a * b;

}

由于*ptr的值可能被意想不到地该变，因此a和b可能是不同的。结果，这段代码可能返不是你所期望的平方值！正确的代码如下：

long square(volatile int *ptr)

{

int a;

a = *ptr;

return a * a;

}

位操作（Bit manipulation）

9. 嵌入式系统总是要用户对变量或寄存器进行位操作。给定一个整型变量a，写两段代码，第一个设置a的bit 3，第二个清除a 的bit 3。在以上两个操作中，要保持其它位不变。

对这个问题有三种基本的反应

1)不知道如何下手。该被面者从没做过任何嵌入式系统的工作。

2) 用bit fields。Bit fields是被扔到C语言死角的东西，它保证你的代码在不同编译器之间是不可移植的，同时也保证了的你的代码是不可重用的。我最近不幸看到 Infineon为其较复杂的通信芯片写的驱动程序，它用到了bit fields因此完全对我无用，因为我的编译器用其它的方式来实现bit fields的。从道德讲：永远不要让一个非嵌入式的家伙粘实际硬件的边。

3) 用 #defines 和 bit masks 操作。这是一个有极高可移植性的方法，是应该被用到的方法。最佳的解决方案如下：

#define BIT3 (0x1 3)

static int a;

void set_bit3(void)

{

a |= BIT3;

}

void clear_bit3(void)

{

a = ~BIT3;

}

一些人喜欢为设置和清除值而定义一个掩码同时定义一些说明常数，这也是可以接受的。我希望看到几个要点：说明常数、|=和=~操作。

访问固定的内存位置（Accessing fixed memory locations）

10. 嵌入式系统经常具有要求程序员去访问某特定的内存位置的特点。在某工程中，要求设置一绝对地址为0x67a9的整型变量的值为0xaa66。编译器是一个纯粹的ANSI编译器。写代码去完成这一任务。

这一问题测试你是否知道为了访问一绝对地址把一个整型数强制转换（typecast）为一指针是合法的。这一问题的实现方式随着个人风格不同而不同。典型的类似代码如下：

int *ptr;

ptr = (int *)0x67a9;

*ptr = 0xaa55;

A more obscure approach is:

一个较晦涩的方法是：

*(int * const)(0x67a9) = 0xaa55;

即使你的品味更接近第二种方案，但我建议你在面试时使用第一种方案。

中断（Interrupts）

11. 中断是嵌入式系统中重要的组成部分，这导致了很多编译开发商提供一种扩展—让标准C支持中断。具代表事实是，产生了一个新的关键字 __interrupt。下面的代码就使用了__interrupt关键字去定义了一个中断服务子程序(ISR)，请评论一下这段代码的。

__interrupt double compute_area (double radius)

{

double area = PI * radius * radius;

printf("\nArea = %f", area);

return area;

}

这个函数有太多的错误了，以至让人不知从何说起了：

1)ISR 不能返回一个值。如果你不懂这个，那么你不会被雇用的。

2) ISR 不能传递参数。如果你没有看到这一点，你被雇用的机会等同第一项。

3) 在许多的处理器/编译器中，浮点一般都是不可重入的。有些处理器/编译器需要让额处的寄存器入栈，有些处理器/编译器就是不允许在ISR中做浮点运算。此外，ISR应该是短而有效率的，在ISR中做浮点运算是不明智的。

4) 与第三点一脉相承，printf()经常有重入和性能上的问题。如果你丢掉了第三和第四点，我不会太为难你的。不用说，如果你能得到后两点，那么你的被雇用前景越来越光明了。

代码例子（Code examples）

12 . 下面的代码输出是什么，为什么？

void foo(void)

{

unsigned int a = 6;

int b = -20;

(a+b 6) ? puts(" 6") : puts("= 6");

}

这个问题测试你是否懂得C语言中的整数自动转换原则，我发现有些开发者懂得极少这些东西。不管如何，这无符号整型问题的答案是输出是 "6"。原因是当表达式中存在有符号类型和无符号类型时所有的操作数都自动转换为无符号类型。因此-20变成了一个非常大的正整数，所以该表达式计算出的结果大于6。这一点对于应当频繁用到无符号数据类型的嵌入式系统来说是丰常重要的。如果你答错了这个问题，你也就到了得不到这份工作的边缘。

13. 评价下面的代码片断：

unsigned int zero = 0;

unsigned int compzero = 0xFFFF;

/*1's complement of zero */

对于一个int型不是16位的处理器为说，上面的代码是不正确的。应编写如下：

unsigned int compzero = ~0;

这一问题真正能揭露出应试者是否懂得处理器字长的重要性。在我的经验里，好的嵌入式程序员非常准确地明白硬件的细节和它的局限，然而PC机程序往往把硬件作为一个无法避免的烦恼。

到了这个阶段，应试者或者完全垂头丧气了或者信心满满志在必得。如果显然应试者不是很好，那么这个测试就在这里结束了。但如果显然应试者做得不错，那么我就扔出下面的追加问题，这些问题是比较难的，我想仅仅非常优秀的应试者能做得不错。提出这些问题，我希望更多看到应试者应付问题的方法，而不是答案。不管如何，你就当是这个娱乐吧...

动态内存分配（Dynamic memory allocation）

14. 尽管不像非嵌入式计算机那么常见，嵌入式系统还是有从堆（heap）中动态分配内存的过程的。那么嵌入式系统中，动态分配内存可能发生的问题是什么？

这里，我期望应试者能提到内存碎片，碎片收集的问题，变量的持行时间等等。这个主题已经在ESP杂志中被广泛地讨论过了（主要是 P.J. Plauger, 他的解释远远超过我这里能提到的任何解释），所有回过头看一下这些杂志吧！让应试者进入一种虚假的安全感觉后，我拿出这么一个小节目：

下面的代码片段的输出是什么，为什么？

char *ptr;

if ((ptr = (char *)malloc(0)) == NULL)

puts("Got a null pointer");

else

puts("Got a valid pointer");

这是一个有趣的问题。最近在我的一个同事不经意把0值传给了函数malloc，得到了一个合法的指针之后，我才想到这个问题。这就是上面的代码，该代码的输出是"Got a valid pointer"。我用这个来开始讨论这样的一问题，看看被面试者是否想到库例程这样做是正确。得到正确的答案固然重要，但解决问题的方法和你做决定的基本原理更重要些。

Typedef

15 Typedef 在C语言中频繁用以声明一个已经存在的数据类型的同义字。也可以用预处理器做类似的事。例如，思考一下下面的例子：

#define dPS struct s *

typedef struct s * tPS;

以上两种情况的意图都是要定义dPS 和 tPS 作为一个指向结构s指针。哪种方法更好呢？（如果有的话）为什么？

这是一个非常微妙的问题，任何人答对这个问题（正当的原因）是应当被恭喜的。答案是：typedef更好。思考下面的例子：

dPS p1,p2;

tPS p3,p4;

第一个扩展为

struct s * p1, p2;

.

上面的代码定义p1为一个指向结构的指，p2为一个实际的结构，这也许不是你想要的。第二个例子正确地定义了p3 和p4 两个指针。

晦涩的语法

16 . C语言同意一些令人震惊的结构,下面的结构是合法的吗，如果是它做些什么？

int a = 5, b = 7, c;

c = a+++b;

这个问题将做为这个测验的一个愉快的结尾。不管你相不相信，上面的例子是完全合乎语法的。问题是编译器如何处理它？水平不高的编译作者实际上会争论这个问题，根据最处理原则，编译器应当能处理尽可能所有合法的用法。因此，上面的代码被处理成：

c = a++ + b;

因此, 这段代码持行后a = 6, b = 7, c = 12。

如果你知道答案，或猜出正确答案，做得好。如果你不知道答案，我也不把这个当作问题。我发现这个问题的最大好处是这是一个关于代码编写风格，代码的可读性，代码的可修改性的好的话题。

c语言函数问题。高手指教

第一题的知识点是，逗号表达式，逗号表达式的值是最右边的那个值，这个要记住了。比如说，z=(2,3,4);z是被赋予4的。那又比如说，z=((2,3),4);z还是被赋予4的。顺便说一下，因为逗号运算符是C中优先级最低的一个，所以括号一定要写的。比如说z=2,3,4;这样的话z是被赋值为2，而3和4在编译的时候就会出现warnings，说它们没有no efforts。

所以说r=func ((x--,y++,x+y),z--);实际上是r=func ((6,7,13)，8);即是r=func (13,8); 所以答案应该是21.

第二题的知识点是实参传递。我想说，如果这道题有正确的编译结果的话就是奇异的。因为，书上说得很明确，实参在进行函数调用的时候，必须有确定的值，这样才能把这些值传递给形参。所以这道题编译时不成功的，因为c的值不确定。并且，这里并没有return语句，所以就算c能够算出来也输出不了。（这是因为这里是传值，形参的改变时改变不了实参的。）如果要成功，我认为要这么写。#include stdio.h

int fun(int a,int b,int c)

{c=a*b;

return c;}

main()

{int c;

c=fun (2,3);printf("%d\n",c);

} 结果为6。

第三题，首先，主函数i=0时，i=0传递给子函数n，这时s=1.0不变；接着，主函数i=1时，i=1传递给子函数n,这时s=1.0+1.0+1.0/1=3.0;接着，主函数i=2时，i=2传递给子函数n,这时s=3.0+1.0+1.0/1+1.0/2=5.5,输出的时候输出%f,没有精度控制的话就默认保留6到7位数字。 结果是5.500000

第四题，嗯，我觉得你应该先自己想想，unsigned是无符号整数的意思，就是没有负数的。k*=num%10是k=k*(num%10),(num%10)是取余数的意思。do-while语句,while(num)num为0时候才跳出循环。首先，实参26传递过去，num为26，k=1*(26%10)=1*6=6；然后num=26/10=2.6,自动取2.（因为num为unsigned型）；然后循环，继续，k=6*(2%10)=12;num=2/10=0.5,自动取0；这时候跳出循环，返回值为k=12,即是主函数显示12. 结果是12

c语言函数填空题

这个主函数的意思是先调用fun这个函数，在函数中输入累加的次数，题目的意思就是从开始一直累加10次，然后通过fun这个函数，返回到主函数取得x^2+1累加10次的值，再看fun这个函数，X代表当前需要累加的值，s代表当前累加后的和的值，在函数中可以知道，应该是s+=x^2+1,题中又调用了一个F的函数，在函数中，通过调用这个函数来返回当前本次的值，所以在4题中应该填入的是当前需要累加的值，就是X,在5题中应该填入本次计算值的返回值，就是x^2+1

计算机二级c语言考试题型，急

书面测试分为多个问题，主要是测试的c语言的基本知识，包括算法，函数陈述和一些概念问题。填空问题主要是编程问题。它通常很简单，有些是让填写程序的结果。

主要问题是三个。第一个是填空问题。这是一个简单的程序，可以填补一些空缺。这些通常并不困难。第二天是纠正错误，虽然最大的问题是告诉哪些代码有错误，但通常这些错误通常在编程中被喜欢，所以找到它可能有点麻烦。

第三个问题，必须加油，需要写一段代码。但是，如果已经完成了正确的两个问题，则符合条件并不是问题。建议在查看机器时进入计算机进行操作。

扩展资料

考试内容：

C语言程序的结构：

程序的构成,main函数和其他函数。

头文件,数据说明,函数的开始和结束标志以及程序中的注释。

源程序的书写格式。

C语言的风格。

数据类型及其运算：

C的数据类型(基本类型,构造类型,指针类型,无值类型)及其定义方法。

C运算符的种类、运算优先级和结合性。

不同类型数据间的转换与运算。

C表达式类型(赋值表达式,算术表达式,关系表达式,逻辑表达式,条件表达式,逗号表达式)和求值规则。二级各科考试的公共基础知识大纲及样题见高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试二级教程——公共基础知识(2013年版)》的附录部分。

基本语句：

表达式语句,空语句,复合语句。

输出函数的调用,正确输入数据并正确设计输出格式。

参考资料：百度百科-二级C语言

参考资料：C语言全国计算机等级考试

C语言考试题

我来回答下把:

1．1

2．9

解释:t = (ab)?a:b等价于t = ((ab)?a:b),这下应该知道了把

3．96 `(和~键是同一个键)

解释:a=96;96是那个字符的ACSII码值的十进制表示,它的十六进制表示的ASCII码值为60,你可以对96进行除16取余法得到60,然后你去查看下字符的ASCII码 16进制表示的那个表就会发现,它对应的是这个字符,所以就是他了,别和单引号混淆就好,单引号的ASCII码十六进制表示为27

4．a[0] a[1] a[2]

5．1600

6．文本文件 二进制文件 [这个拿的不是很准]

7．fopen fclose fseek

下面:

1．C

解释:a+=a-=a*=a,首先要知道+=,-=,*=的优先级是相同的,但是他们的结合性是由右向左的,所以,他相当于a+=a-=(a=a*a),你还要知道,这是在同一条语句中多次修改同一个变量的值,这里有结合性,可以保证,但是有的时候并不可以,因为语言中明确规定,求值顺序未定义,一般尽可能不要在同一条语句里多次修改同一个变量的值,有的时候还和编译器有关的,a+=a-=(a=a*a)相当于a+=(a=a-(a=a*a)),在a=(a+(a=a-(a=a*a))),所以为0

2．B

3．D

解释:你定义一个带参数的宏#define ADD(x) (x)+(x)

你要知道,宏替换是机械化的替换,不会很智能化的,也就是说

在这里,替换的时候是替换成了这样d=(a+b)+(a+b)*c;所以最后就是80了

4. A

解释:这样理解把, char a[5]; char *p=a;这个是把数组的首地址赋给指针p来初始化指针,你后面再加一句p="abcd";不就是对指针的赋值吗,使指针不再指向数组的首地址,而是指向了字符串的首地址了.相信char *p="abcd";很常见把,呵呵...

5．C

解释:因为k=2,然后执行关系表达式k==0,结果显然判断结果为假,所以不执行循环体

6．C

7．A

指针是不能相加的

8．D

解释:这个应该好好解释下,这个题还好了

struct st{ int n;struct st *next;};

static struct st a[3]={5,a[1],7,a[2],9,‘\0’},*p; p=a[0];

A p++-n B p-n++ C (*p).n++ D ++p-n

分析:首先你要知道,这是定义了一个结构体数组,这个static struct st a[3]={5,a[1],7,a[2],9,‘\0’}写的易读一点就是static struct st a[3]={{5,a[1]},{7,a[2]},{9,'\0'}},是不是明了了好多.

你做这个题目之前还需要明白一点，即箭头操作符的优先级高于++运算符,然后分析选项

选项A.p++是后缀加,所以执行(p++)-n(即p++-n) 相当于执行p-n,即得到的值是5

选项B. p-n++相当于(p-n)++,由于是后缀加,所以得到的值也是5

选项C.(*p).n++ 就是相当于((*p).n)++,更相当于(p-n)++,所以和上面的是一样的,也是5,为什么它相当于它呢,这就要你看看箭头操作符的由来了,箭头操作符的由来就是为了结合解引用操作符*和点操作符.于一起的.来简化书写,增加可读性

选项D.++p-n 相当于++(p-n),由于是前缀加,所以得到的值为6了

9．C,选择W会格式化

10. B ,数组名其实就相当于一个指针,这里对指针做运算,加1使指针下移

写出运行结果:

1.

10623-9003

2.

6 7 8

填空题:

1.

#include stdio.h

#include math.h

2. 2

3.break;

4.k+1

编程题:

1.代码如下:

#includestdio.h

int main()

{

int i,n;

long s=1;

scanf("%d",n);

for(i=1;i=n;i++)

s*=i;

printf("%ld",s);

return 0;

}

2.代码如下

#includestdio.h

int main()

{

int i,s=0;

for(i=1;i=100;i++)

s+=i;

printf("%d",s);

return 0;

}

应该没错把,楼主有什么问题可以发消息给我

C语言题目

1， printf的格式匹配顺序是从左向右，对应的%x和%o表示以十六进制和八进制格式输出，把91转化成16进制是61，8进制是141；c语言中两个连续的百分号可以看成是一个整体，作用是打印出一个百分号，然后紧跟的一个d当作字符输出，如果d前面再加一个%号，答案就要选D，没有加就选C，第一题就解决了

2，printf(”％d，％0”，(a=a+l，a+b，b)，a+'a'-'A'，b)；根据格式匹配，b不会输出，我们可以看成printf(”％d，％0”，(a=a+l，a+b，b)，a+'a'-'A')；首先看(a=a+l，a+b，b)，这是一个逗号表达式，书上讲到，逗号表达式取最右边表达式的值，因此这个表达式的十进制数就是b,也就是20，这个要记住。然后看a+'a'-'A'这个表达式，由于a='A',所以就是'A'+'a'-'A',所以就是'a'了，a的ASCII码是97，转换成16进制就是141

3,这个其实是考察字符串以'\0'结束的问题，static char x[] ="abcde"; 表示x其实是一个字符串，要求以'\0'结束，它的长度和{'a','b','c','d','e', '\0'}; 是一样的，这下就知道选哪个答案了吧。

5，这道题实际是考察strcat函数的功能。strcat(p1,p2)实际上是把p2追加到p1的后面，所以是abcABC阿

6，这道题目实际上考察指针和数组的区别，记得在《POINTER ON C》的中文版中写道：数组具有确定数量的元素，指针只是一个标量值，只有当数组名在表达式中使用时，编译器才会为它产生一个指针常量。注意，这里说的是指针常量，不是指针变量。两外根据左值规定，常量不能做左值。看到这点，你就明白为什么会出错了，因为在6题中的a += 2，这个时候数组名a在表达式中，因此a变成了指针常量，然而a += 2试图修改一个常量的值，肯定出错。

7，看看strlen(strcpy(s1,s2))； 这条语句的功能是先将s2拷贝到s1中，然后计算字符串s1的长度。你既然选对了，我就不多说了，很简单。

9，这道题也没有什么多说的吧，pow(y,fabs(x));pow函数的原型是double pow(double x, double y);表示求x的y次方。fabs表示求一个浮点数的绝对值。实际上pow(y,fabs(x))就是pow(2.0,fabs(3.0))，也就是2.0的3.0次方，8.00000;

10，这道题你没有写清楚吧。估计就是考一个条件表达式。

11，这道题有点意思，如果是考试，我肯定也会做错，主要是设置了一个break语句的陷阱。由于x = 0;所以有限执行case O：switch(y==2)

{ case 1：printf(”*”)；break； case 2：printf(”％”)；break；} 这个能打印出"*"（原因： y == 2的条件为真），然后执行break语句跳出switch(y==2)这个switch语句，陷阱就在这里，case 0这条语句后面没有出现break语句，所以这个程序又会执行，case 1这个条件，然后又会根据z的值打印出"#"。 因此打印出 *# 。

12，这个不难，d = (abc) ，把这条语句分解，引入一个变量x, 这条语句分解成， x = (a b ); d = (x c);由于a b 成立，因此x = 1; 然而x c; 所以d = 0;

13，这个选对了就不说了；主要是考察if语句中的条件表达式，语句要以分号结束。scanf语句需要对a加取地址符。

14， 这个对if语句一层一层的看下来就可以了。判断if(x y) ，成立，判断if( y!=10 )， 也成立，然后判断if(!ok1) （等价于if (ok1 == 0)），由于ok1 = 5；所以表达式为假，执行else if(ok2) (等价于else if( ok2 != 0))，由于ok2 = 0, 所以不成立，继续往下走，就执行a = -1;因此结果就是-1;

终于回答完了！！！！很久没有遇到这么有意思的问题了。

本文题目：c语言函数常考题型 c语言常用函数
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